Pré-conférences > 2. Croire ou ne pas croire au mérite scolaire : Enjeux théoriques, méthodologiques et appliqués.

Pré-Conférence CIPS 2024

Lieu : salle K 4.201 (4ème étage)

Sur inscription (60 places, date limite 30 avril)

Vous pouvez soumettre des présentations (date limite 20 avril)

Organisateur.ice.s :

Nele Claes, Medhi Marot & Céline Darnon

Univ. Clermont Auvergne

Résumé :

Qu’est-ce qui amène les élèves, les parents, les enseignant.e.s à croire (ou à ne pas croire) au mérite scolaire et quelles en sont les conséquences psychologiques et comportementales ? Des travaux de recherche suggèrent que la croyance au mérite scolaire est à double tranchant. En effet, sur le plan individuel, celle-ci peut être une source de motivation et de persistance face à l’échec. Toutefois, la croyance en la méritocratie scolaire peut aussi représenter un frein au changement social ainsi qu’au soutien apporté aux élèves en difficulté (Batruch et al., 2023 ; Darnon et al., 2023 ; Khamzina et al., 2021). L’objectif de cette pré-conférence sera de rassembler les chercheur.e.s qui travaillent sur ce thème de manière à discuter des enjeux théoriques, méthodologiques et appliqués associés à cette croyance. Concernant la dimension théorique, nous examinerons la spécificité de cette croyance, comparativement aux croyances méritocratiques plus générales, ainsi que ses antécédents et conséquences en nous appuyant notamment sur les modèles théoriques des attributions. Sur le plan méthodologique, nous discuterons de comment mesurer le construit mais surtout comment (et est-il possible de) le manipuler expérimentalement. Nous aborderons enfin les enjeux appliqués, les effets identifiés jusqu’à présent soulignant les limites associées à la promotion de la croyance au mérite en milieu scolaire, malgré ses effets positifs sur l’engagement des élèves.

Inscriptions :

https://framadate.org/u16vaTwYg5DmeFxs

Soumission :

L’objectif de cette pré-conférence est d’échanger autour des questions décrites dans le résumé. Pour cela, nous écouterons des présentations de 15-20 minutes suivies de 20 minutes de questions-discussions. La priorité sera donnée aux travaux non publiés. Les communications pourront être en anglais ou en français.

Si vous souhaitez soumettre vos travaux pour les présenter lors de cette pré-conférence, veuillez nous soumettre un résumé (200 mots maximum) par mail (medhi.marot@uca.fr, nele.claes@uca.fr; celine.darnon@uca.fr) avec l’intitulé de mail : « PROPOSITION- pré-conférence ADRIPS » avant le 20 avril. Les propositions pourront être empiriques ou théoriques. Vous recevrez une notification courant mai.

Programme :